IN-Projekte zum Thema Literatur

Les musiciens de Brême

Les musiciens de Brême

Die Bremer Stadtmusikanten

Deutsch-französische Beziehungen
Europäische Bürgerschaft
Fremdsprachen
Geschichte / Traditionen
Identitätskonstruktion
IuK-technologien
Kulturelles Erbe / regionale Identität
Literatur
Medien / Kommunikation
Sichtweise auf gemeinsames Schicksal
Teamfähigkeit
A la manière des musiciens de Brême, les élèves élaborent un spectacle théâtral et musical.
8.
9.
10.
 Klasse
Oberschule Findorff, Bremen
4e
3e
Collège Jules Reydellet, Saint Denis Reunion
2018, le 2ème volet

Projet franco-allemand de théâtre et de danse - Troisième volet

Deutsch-französisches Tanz- und Theaterprojekt - Dritte Schritte

Deutsch-französische Beziehungen
Fremdsprachen
Identitätskonstruktion
Interkultureller Dialog
Kunst
Literatur
Sport
Teamfähigkeit
Vergleich von Bildungsstufen
Adaptation d'une pièce de théâtre franco-allemande dans le cadre d'1 échange linguistique&artistique
9.
 Klasse
Schule an der Waldwies, Saarwellingen
5e
4e
3e
Collège Jean-Baptiste Eblé, Puttelange-aux-Lacs

Regards franco-allemands sur les prix littéraires: Qu'est-ce qu'un "bon" livre en littérature?

Literaturpreise im deutsch-französischen Vergleich: Was ist gute Literatur?

Deutsch-französische Beziehungen
Fremdsprachen
Geschichte / Traditionen
Identitätskonstruktion
Interkultureller Dialog
Konsumarten
Kulturelles Erbe / regionale Identität
Literatur
Medien / Kommunikation
Sag mir, was du liest, und ich sage dir, wer du bist!
11.
 Klasse
Gymnasium Othmarschen, Hamburg
1ère
Lycée Dumont d'Urville, Toulon

Sur les traces de Luther et des Huguenots en Allemagne.

Auf den Spuren Luthers und der Hugenotten in Deutschland.

Architektur und Städtebau
Deutsch-französische Beziehungen
Europäische Bürgerschaft
Fremdsprachen
Geschichte / Traditionen
Identitätskonstruktion
Interkultureller Dialog
IuK-technologien
Kulturelles Erbe / regionale Identität
Kunst
Literatur
Medien / Kommunikation
Migration
Sichtweise auf gemeinsames Schicksal
Teamfähigkeit
De Luther aux Huguenots en Allemagne. Travail binational en ateliers durant l'année scolaire.
10.
 Klasse
Internationales Gymnasium Pierre Trudeau, Barleben
2nde
Lycée Antoine Watteau, Valenciennes Cedex
Moritz von Büren ließ das Mauritius-Gymnasium errichten, damit die Jugend weltoffen und gebildet die Zukunft gestaltet.

Ma guerre + Ta Guerre = Notre Paix; rencontre franco-allemand de jeunes à Verdun et Büren NRW

Mein Krieg + Dein Krieg = Unser Friede ; deutsch-französische Jugendbegegnung in Verdun und in Büren

Deutsch-französische Beziehungen
Europäische Bürgerschaft
Fremdsprachen
Geschichte / Traditionen
Identitätskonstruktion
Interkultureller Dialog
Jugend und Zukunft
Kulturelles Erbe / regionale Identität
Kunst
Literatur
Medien / Kommunikation
Sichtweise auf gemeinsames Schicksal
Sport
Teamfähigkeit
Junge Deutsche und Franzosen erkennen: Frieden muss man erarbeiten. Er wird nicht verschenkt.
9.
10.
11.
 Klasse
Privates Mauritius-Gymnasium, Büren
2nde
1ère
terminale
Lycée Lafayette, Clermont-Ferrand
Qui suis-je et qui es-tu ?

Moi et l'Autre

Ich und der Andere

Deutsch-französische Beziehungen
Europäische Bürgerschaft
Fremdsprachen
Geschichte / Traditionen
Integration und Chancengleichheit
Interkultureller Dialog
IuK-technologien
Jugend und Zukunft
Kulturelles Erbe / regionale Identität
Kunst
Literatur
Medien / Kommunikation
Migration
Sexualpädagogik
Sichtweise auf gemeinsames Schicksal
Teamfähigkeit
Verantwortung der Generationen
Artenvielfalt
Travail sur soi par rapport à l’autre qui aboutit à une meilleure compréhension des rapports humains
8.
 Klasse
Romain-Rolland-Gymnasium Dresden, Dresden
4e
Collège François Broussais, Dinan

Migration et mobilité internationale, deux faces de la même médaille.

Migration und internationale Mobilität, zwei Seiten ein und derselben Medaille.

Deutsch-französische Beziehungen
Europäische Bürgerschaft
Fremdsprachen
Gastronomie
Integration und Chancengleichheit
Interkultureller Dialog
Jugend und Zukunft
Kulturelles Erbe / regionale Identität
Literatur
Migration
Sichtweise auf gemeinsames Schicksal
Migration et mobilité internationale ont toujours été des éléments constituants de notre histoire
8.
 Klasse
Städtisches Adolf Weber Gymnasium, München
4e
Collège Fénelon, Lyon

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