Müll 2.0

Déchets branchés

Zeitraum: 2017 / 2018

Johann- Peter Eckermann Realschule · Winsen (Luhe) · Niedersachsen
14 Schüler*innen · 11 - 15 Jahre
Collège Nelson Mandela · Floirac · Grenoble
0 Schüler*innen · 12 - 15 Jahre

  • Deutsch-französische Beziehungen
  • Fremdsprachen
  • Interkultureller Dialog
  • Kunst
  • Sport
  • Umweltschutz und Nachhaltigkeit

Das Thema ist „Müll 2.0 / Déchêts branchés“. Da der Bereich Müll ein relevantes Thema sowohl für Frankreich als auch für Deutschland ist, haben wir uns entschieden, während unseres Schüleraustauschs dieses Projekt zu behandeln. Hierbei sollen Unterschiede und Gemeinsamkeiten unserer Länder im Umgang mit Müll behandelt und Initiativen in beiden Ländern thematisiert werden, die Müll verwerten oder vermeiden. Neben der Aneignung von derartigen Informationen zum Thema Müll, soll es in unserem Projekt auch um die produktive/ kreative Verwertung von Müll mit Re- und Upcycling gehen. Die Produkte sollen ausgestellt werden.
Sprachlich und kulturell ist die binationale Kooperation zwischen Deutschen und Franzosen eine weitere Zielsetzung. Die Schüler sollen hier sowohl Sprachkenntnisse anwenden und thematisch erweitern als auch die Kultur des Anderen entdecken und mit der eigenen Vergleiche herstellen.

Tout d'abord, la thématique est un sujet d'actualité dans nos deux pays et qui parle à nos élèves de manière concrète.
L'innovation de ce projet est que tout est basé sur la coopération et la communication des tandems grâce aux différentes activités proposées avant et pendant les rencontres.

Aktivitäten


Vorbereitung

Les activités dans cette phase seront:
- création de petites vidéos sur le collège et les familles des partenaires
- forum sur la plateforme Tele Tandem à disposition des élèves pour faire connaissance avec des jeux du type "jeu du mensonge", où le partenaire devra trouver l'information fausse sur son correspondant / jeu du "Portrait chinois"
- mise en ligne de musiques allemandes et françaises: le correspondant français choisit une chanson et son partenaire allemand lieu donne des informations complémentaires

L'approche pédagogique pendant cette phase consiste à ce que les élèves se préparent à la 1ère rencontre et essaient de faire connaissance avec leur correspondant à travers des activités ludiques dans la langue de leur partenaire.
Comme les élèves auront accès à la plateforme Tele Tandem, ils pourront rentrer en contact avec leur partenaire depuis chez eux ou le faire pendant une heure de cours au collège.

L'implication des élèves sera assez forte, car ce sont eux qui vont alimenter et faire vivre le forum et les petites activités mises en ligne sur la plateforme Tele Tandem. Les enseignants responsables ne donneront que l'impulsion et veilleront au bon déroulement des activités.

Begegnung

Toutes les activités se feront en tandems binationaux
Activités de "déblocage"
Jeux coopératifs
Activités sur le thème du tri des déchets et du recyclage
Visite d'entreprise de fabrication de vêtements de skis à partir de matériaux recyclés
activités manuelles: création d'objets artistiques à partir de matériaux de récupération
Création de vidéos de tutoriel bilingues dans lesquelles chaque tandem montre les étapes de fabrication de son objet de création

Pendant cette phase, les élèves vont concrètement travailler ensemble avec leur partenaires, car le produit final devra être réalisé en tandem. La communication et la coopération entre chaque partenaire seront donc la clé de la réussite.

La création et la réalisation du produit final seront à l'initiative des élèves.

Begegnung

- Beschäftigung mit Müllvermeidung (Unverpackt- Laden)
- Müllkunst oder neugestaltete "Müll"- Kleidung herstellen und Modeplakate gestalten
- Actionboundrallye in Hamburg (mit Stationen zum Thema: Geschenkeschränke, Second Hand Laden OXFAM, Müllkunst, Unverpackt- Laden, Recycling H&M) mit Wettbewerb: Welche Gruppe macht ein Foto der schlimmsten Müllecke?/ Welche Gruppe ertauscht sich mit einem Stift den originellsten/ besten Gegenstand? (Wie beim Upcycling viel aus wenig machen

Pendant cette phase, les élèves vont concrètement travailler ensemble avec leur partenaires, car le produit final devra être réalisé en tandem. La communication et la coopération entre chaque partenaire seront donc la clé de la réussite

Nachbereitung

Nous prévoyons de récolter les progressions et ressentis des élèves à la fin de chacune des petites activités sous forme de cible à fléchette ou en demandant aux élèves de se placer d'une certaine manière dans la salle de classe selon leur vécu par rapport  l'activité.

Les élèves vont faire une petite présentation orale (compte-rendu avec Power Point) ou affiches) aux autres élèves de la classe, qui n'ont pas participé à l'échange.

Cette présentation permettra aux élèves de faire un bilan de ce su'ils ont vécu et appris grâce à ce projet d'échange.

Medien