Mathematik – eine INternationale Sprache
Les mathématiques – une langue INternationale
Wir möchten Brücken bauen zwischen Deutschland und Frankreich – zwischen Sprache und Mathematik

Projektträger Deutschland

28
 SchülerInnen
13-14
 Jahre
8.
9.
 Klasse
Gymnasium Lindlar, Lindlar

Projektträger Frankreich

28
 SchülerInnen
13-14
 Jahre
4e
3e
Collège Les Amandiers, Carrières-sur-Seine
Beschreibung

Unser deutsch-französisches Mathematikprojekt zielt darauf ab, unseren seit 10 Jahren existierenden Schüleraustausch zwischen dem Collège Les Amandiers in Carrières-sur-Seine und dem Gymnasium Lindlar weiter auszubauen und um eine interdisziplinäre Komponente zu ergänzen.
Auslöser für diese Idee ist die Tatsache, dass drei der vier teilnehmenden Lehrkräfte das Fach Mathematik unterrichten, eine ungewöhnliche Situation, die es unseren Schüler/innen in den letzten Jahren immer schon ermöglichte, besondere Einblicke in den Unterricht des Faches Mathematik im jeweiligen Nachbarland zu nehmen.
Seit diesem Jahr kommt eine weitere Komponente hinzu: In Carrières-sur-Seine wurde im Rahmen der ehemaligen « classe européenne », jetzt « langues et cultures européennes » am Collège Les Amandiers eine deutsche Projektklasse mit mathematischem Schwerpunkt eingerichtet.
Somit möchten wir die Chance ergreifen, mathematische Themen vertieft in unser Austauschprojekt einfließen zu lassen.

Unser Ziel

Endprodukte sind kleine Projektarbeiten, die während und im Anschluss an die Begegnungen erstellt werden.

Neben den Endprodukten, ist in unserem Projekt jedoch auch der Prozess von besonderer Bedeutung: Wir möchten auch unseren SchülerInnen, die einen eher mathematisch-naturwissenschaftlichen Schwerpunkt haben, über den Umgang mit mathematischen Fragestellungen Zugänge zur Fremdsprache ermöglichen und somit noch mehr unterschiedliche Lerntypen ansprechen.

In den vergangenen Schuljahren ist es uns stets gelungen, Austauschpaare für das Brigitte-Sauzay-Programm zu begeistern.
Wir hoffen, dass dies auch im Schuljahr 2019/20 der Fall sein wird, um diese SchülerInnen in die Auswertung einbinden und diese Phase so intensivieren zu können.

  1. Vorbereitung | Préparation

    Zeit: 
    05.10.2018 bis 11.06.2019
    Ort: 
    jede Gruppe bei sich

    Horizontal Tabs

    Dokumentation
    Pädagogische Werkstatt
    Die „Frankreichaustausch-Botschafter-AG“ unterstützt die Lehrkräfte beim Sammeln von Ideen und bei der Ausgestaltung des Projekts. Dank der Erfahrungswerte dieser SchülerInnen, die nicht nur an unserem Austausch mit Carrières-sur-Seine teilgenommen, sondern im Anschluss daran auch mehrere Monate in Frankreich verbracht haben, optimieren wir die sprachliche und inhaltliche Vorbereitung. Über den Kontakt zu den AG-TeilnehmerInnen werden die am Projekt teilnehmenden SchülerInnen in die Vorbereitung eingebunden, um den direkten Schüler–Schülerkontakt, eine möglichst hohe Motivation für die Projektumsetzung zu erzielen.
  2. Begegnung in Lindlar

    Zeit: 
    12.06.2019 bis 19.06.2019
    Ort: 
    Lindlar

    Horizontal Tabs

    Dokumentation
    Pädagogische Werkstatt
    Die SchülerInnen nehmen an Exkursionen teil und arbeiten in deutsch-französischen Kleingruppen an selbstgewählten mathematischen Teilthemen, die im Zusammenhang mit den Exkursionen oder aktuellen unterrichtlichen Themen stehen können.
  3. Zwischen den Begegnungen

    Zeit: 
    20.06.2019 bis 03.10.2019
    Ort: 
    jede Gruppe bei sich

    Horizontal Tabs

    Dokumentation
    Pädagogische Werkstatt
    Die SchülerInnen und LehrerInnen behalten die Kontakte per Mail, Brief, Telefon, SMS o.ä. aufrecht und tauschen weitere Ideen für das Projekt aus.
  4. Rencontre en France

    Zeit: 
    04.10.2019 bis 11.10.2019
    Ort: 
    Carrières-sur-Seine

    Horizontal Tabs

    Dokumentation
    Pädagogische Werkstatt
    Die SchülerInnen arbeiten an der Ausgestaltung der gemeinsamen Produkte auf der Basis ihres erworbenen Wissens und ihrer Recherchen weiter. Sie bereiten gemeinsam die Präsentationen vor. Hierbei haben sie die Möglichkeit, verschiedene Medien zu nutzen.