Goldener Ring am Schönen Brunnen in Nürnberg
Brauchtum, Sagen und Legenden
Coutumes et légendes
Brauchtum, Sagen und Legenden

Projektthemen

Fremdsprachen
Gastronomie
Geschichte / Traditionen
Identitätskonstruktion
Kulturelles Erbe / regionale Identität
Kunst
Medien / Kommunikation

Projektträger Deutschland

19
 SchülerInnen
14-16
 Jahre
9.
10.
 Klasse
Gymnasium Stein, Stein

Projektträger Frankreich

24
 SchülerInnen
15-16
 Jahre
2nde
Lycée Leconte de Lisle, Sainte-Clotilde Cedex 3
Beschreibung

Im Zentrum unseres Projekts stehen französische und deutsche Bräuche, vornehmlich der Regionen der Partnerschulen, also La Réunions und Frankens beziehungsweise Bayerns.
Unter Brauchtum verstehen sich dabei sowohl weltliche als auch religiöse Traditionen u. Feste und in diesem Zusammenhang auch Sagen und Legenden, ggf. Orte bzw. Örtlichkeiten (Sofern sie Ursprung für die Entwicklung bestimmter Bräuche/Legenden sind.). Auch typische Speisen und Getränke können einbezogen werden, weil sie ebenfalls zum Kulturgut der jeweiligen Region gehören.
Ziel ist es, dieses Brauchtum in Kleingruppen auf Französisch und auf Deutsch ansprechend medial aufzuarbeiten (z.B. in Kurzfilmen, als Comic o.Ä.), was später genutzt werden kann, um z.B. Schülern und anderen interessierten Personenkreisen die Traditionen der Partnerregion näher zu bringen und einen authentischen Einblick in die Lebenswelt der Menschen dort zu gewähren. Neben dem sprachlichen gibt es einen deutlichen landeskundlichen Schwerpunkt.

Unser Ziel

Die Schüler erstellen verschiedene Endprodukte, sowohl auf Französisch als auch auf Deutsch, wobei sie aber ein Mitspracherecht haben. Neben Kurzfilmen und Broschüren sind sogar Comics denkbar. Die Endprodukte werden zudem Fotos und Zeichnungen enthalten. Zusätzlich kann Übungsmaterial zu den verschiedenen Traditionen entstehen. Die Endprodukte sind einmal für den schulischen Einsatz bestimmt, um z.B. den landeskundlichen Unterricht zu ergänzen (Die DROM-COM sind in Französisch in Bayern z.B. in der 10. Klasse Thema.) oder als Informations- und Werbematerial für künftig am Austausch (z.B.auch im Rahmen des Sausay-Programms) der beiden Schulen interessierte Schüler. Deshalb ist angedacht, die Projektergebnisse auch auf den Websiten der beiden Schulen zu veröffentlichen. Zum anderen werden die Materialien für die oben genannten externen Partner erstellt.

  1. Vorbereitung/Préparation

    Zeit: 
    12.11.2018 bis 11.03.2019
    Ort: 
    jede Gruppe bei sich

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    Dokumentation
    Pädagogische Werkstatt
    Die Schüler/innen arbeiten sowohl selbstständig als auch bei regelmäßigen Treffen der Teilnehmer des Austauschs in Frankreich und in Deutschland in Partner- bzw. Gruppenarbeit zusammen. Mit ihren Partnern/Partnerinnen aus dem jeweils anderen Land stehen sie in regelmäßigem Kontakt per E-Mail, Skype und unter Verwendung weiterer moderner Medien.

  2. Begegnung | Rencontre

    Zeit: 
    12.03.2019 bis 29.03.2019
    Ort: 
    Stein

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    Dokumentation
    In Kleingruppen arbeiten sich die Schüler/innen nun intensiv in ihre Themen ein, tauschen sich über das jeweilige Brauchtum aus und sichten vorhandenes Material. Sie entwerfen ein Szenario für ihr Video oder ein Konzept für ihre Broschüre etc. und verteilen, sofern nicht bereits geschehen, die Rollen innerhalb der Gruppe. Dann erstellen sie das von ihrer Gruppe jeweils gewählte Medium.
    Aktive Einbindung der Schüler/innen: 
    Wieder sind es hauptsächlich die Schüler/innen, die selbst aktiv werden und sich einen Zeitplan setzen, um während der Projekttage am Projekt zu arbeiten. Sie sind auch verantwortlich für das Konzept oder Szenario ihres Endprodukts und den Einsatz moderner Medien. Sie setzen sich zudem gezielt mit externen Partnern und Institutionen in Verbindung, um weitere Materialien zu beschaffen, bzw. zu erstellen.
    Pädagogische Werkstatt
    Die Arbeit erfolgt weiterhin in Kleingruppen, denen die Lehrer unterstützend zur Seite stehen.

  3. Nachbereitung | Evaluation

    Zeit: 
    30.03.2019 bis 28.04.2019
    Ort: 
    jede Gruppe bei sich

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    Dokumentation
    Die Schüler optimieren und ergänzen in der ihnen jeweils von ihrer Gruppe zugewiesenen Funktion die bisher erstellten Arbeiten und fertigen zusätzlich notwendiges Material an.
    Aktive Einbindung der Schüler/innen: 
    Die Schüler/innen planen weitgehend selbstständig, was sie bei der nächsten Begegnung noch zu erledigen haben und verteilen weitere Aufträge an die Gruppenmitglieder.
    Pädagogische Werkstatt
    Die Kleingruppen stehen weiterhin v.a. schriftlich in Kontakt und tauschen sich über ihre Arbeit aus.

  4. Begegnung/Rencontre

    Zeit: 
    28.04.2019 bis 14.05.2019
    Ort: 
    Saint-Denis, La Réunion

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    Dokumentation
    Die Schüler/innen beenden die Arbeit an ihrem jeweiligen Endprodukt. Die Lehrer unterstützen sie dabei beratend. Gegen Ende werden die einzelnen Arbeiten den anderen Gruppen vorgestellt. Bei dieser Gelegenheit dürfen von den anderen auch Verbesserungsvorschläge zur Optimierung der Endprodukte angebracht werden. Diese werden schließlich zur Überprüfung an die externen Partner weitergegeben und den Schulen zur Verfügung gestellt.
    Aktive Einbindung der Schüler/innen: 
    Wie in den vergangenen Phasen sind die Schüler/innen wieder selbst aktiv für das Zeitmanagement und größtenteils auch für den Inhalt der Arbeit ihrer Gruppe verantwortlich.
    Pädagogische Werkstatt
    Die Schüler/innen arbeiten weiter in den bereits gebildeten Kleingruppen zusammen. Je nach Fortgang der Arbeiten unterstützen Gruppen, die bereits fertig sind, die anderen bei ihrer Arbeit oder fertigen, wenn wöglich, weiteres Übungsmaterial an.

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